ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ПРОДУКТІВ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.24061/1727-4338.XXV.2.96.2026.26Ключові слова:
мультимедійна продукція, наочності, навчальний процес, патологічна анатоміяАнотація
Демонстрація навчального матеріалу повинна сприяти розвитку критичного та аналітичного мислення студентів-медиків, сприяти довготривалій пам’яті та формувати цілісне розуміння патологічного процесу чи нозології. Використання різноманітних сучасних методів представлення наочностей у процесі навчання сприятиме удосконаленню майстерності й самого педагога.Патологічна анатомія вважається містком між теоретичними та клінічними дисциплінами, адже являє собою базис як для уявлення про хворобу, так і знання про її морфологію.При викладанні предмета «Патоморфологія» використовуються таблиці, групова та індивідуальна робота з макропрепаратами, відвідування розтину померлих, демонстрація мікроскопічних зображень на великий екран, а також широко використовуються ментальні карти, інтерактивні дошки, техніка подачі навчальної інформації – скрайбінг. Використання наочностей сприяє ознайомленню студентів із виглядом загальнопатологічних процесів, різних нозологій на рівні макроскопічної картини. В такий спосіб якнайкраще відбувається підкріплення теоретичних знань із практичною стороною медицини.
Мета роботи – розширити знання про застосування наочностей у навчальному процесі, представити принципи створення мультимедійної презентації задля кращої ефективності сприйняття інформації слухачами.
Висновки. Застосування різноманітних наочностей, а також мультимедійної презентації важливо у навчальному процесі. Мультимедійна презентація це не набір слайдів, графіків, а спосіб донести навчальну інформацію, представити проблематику досліджуваного питання (думку, ідею) до аудиторії. В ході проведення навчальних занять (лекційних чи практичних) центральним все ж залишається педагогічна майстерність викладача, а вдале поєднання із застосуванням наочностей чи мультимедійної презентації буде яскравим візуалізуючим інструментом доповнення.
Посилання
Ferfetska KV, Pits LO, Stefaniuk YeS. Vykorystannia tekhnolohii dystantsiinoho navchannia u medychnykh zakladakh osvity Bukovyny v umovakh sʹohodennia [Using distance learning technologies in medical educational institutions of Bukovyna in today’s conditions]. Medical Education. 2022;2:46–50. doi: 10.11603/m.2414-5998.2022.2.13086 (in Ukrainian)
Garvasiuk OV, Ilika VV, Tkachuk SS, Namestiuk SV, Batih IV, Malaiko SS. Formation of critical thinking of medical students as a component of the educational process in a higher education institution. Clinical and Experimental Pathology. 2024;23(2):58–63. doi: 10.24061/1727-4338.XXIII.3.89.2024.10 (in Ukrainian)
Borovyk T, Ustychenko S, Hryhorash O. Mulʹtymedia ta mulʹtymediina (tsyfrova) kulʹtura: synerhetychnyi efekt zastosuvannia v osviti [Multimedia and multimedia (digital) culture: synergetic effect of application in education]. Visnyk Cherkaskoho natsionalnoho universytetu imeni Bohdana Khmelnytskoho. Seriia: Pedahohichni nauky. 2021;1:95–100. doi: 10.31651/2524-2660-2021-1-95-100 (in Ukrainian)
Riznyk N. Vykorystannia mulʹtymediinykh tekhnolohii pid chas dystantsiinoho navchannia u zakladiv vyshchoi osvity [Use of multimedia technologies during distance learning in higher education institutions]. University Economic Bulletin. 2021;50:12–17. doi: 10.31470/2306-546X-2021-50-12-17 (in Ukrainian)
Apshai F. Mulʹtymediini tekhnolohii yak stymul osvitnoho protsesu u vyshchykh navchalnykh zakladakh [Multimedia technologies as a stimulus of the educational process in higher educational institutions]. Sciences of Europe. 2022;107:168–171. doi: 10.5281/zenodo.7479826 (in Ukrainian)
Bashkir OI. Aktyvni y interaktyvni metody navchannia u vyshchii shkoli [Active and interactive higher school training methods]. Educational Challenges. 2018;60:33–44. doi: 10.5281/zenodo.2539319 (in Ukrainian)
Lisetska IS, Volyak YuM. Stvorennia mentalʹnykh kart – innovatsiinyi sposib orhanizatsii informatsii pid chas navchannia [Creation of mental maps — an innovative way of organizing information during study]. Ukrainian Journal of Perinatology and Pediatrics. 2022;1:45–48. doi: 10.15574/PP.2022.89.45 (in Ukrainian)
Tymoschuk HV. Dydaktychni aspekty vykorystannia servisiv dlia stvorennia virtualʹnykh doshok v osvitnomu protsesi [Didactic aspects of using services for creating virtual whiteboards in the educational process]. Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences. 2022;205:181–185. doi: 10.36550/2415-7988-2022-1-205-181-185 (in Ukrainian)
Danko A. Skraibinh yak metod u vizualizatsii navchalnoho materialu [Scribing as a method of visualizing educational material]. Problems of Modern Textbook. 2024;31:72–82. doi: 10.32405/2411-1309-2023-31-72-82 (in Ukrainian)
Kozhukhar OA. Osoblyvosti rozrobky elektronnykh prezentatsii v prohrami PowerPoint 2010 [Features of developing electronic presentations in PowerPoint 2010]. Chernihiv; 2017. 22 p. (in Ukrainian)
Power E, Attard MC, Lanyon LE, Togher L. Efficacy of online communication partner training package for student healthcare professionals. Int J Lang Commun Disord. 2024;59(1):304–326. doi: 10.1111/1460-6984.12947
Myagkova O. Vykorystannia tekhnolohii skraibinhu i sketchnoutynhu v osvitnomu protsesi [Use of scribing and sketchnoting technologies in the educational process]. Continuing Professional Education: Theory and Practice. 2020;4:90–95. doi: 10.28925/1609-8595.2020.4.11 (in Ukrainian)
Ghorashi N, Ismail A, Ghosh P, Sidawy A, Javan R. AI-powered chatbots in medical education: potential applications and implications. Cureus. 2023;15(8):e43271. doi: 10.7759/cureus.43271
Rozhnova TYe, Vadzyuk SN, Nakonechna SS, Ratynska OM. Interaktyvni metody navchannia – shliakh do pidvyshchennia efektyvnosti osvitnoho protsesu u medychnykh zakladakh vyshchoi osvity [Interactive teaching methods – a way to increase the efficiency of the educational process in higher medical institutions]. Medical Education. 2022;3:51–59. doi: 10.11603/m.2414-5998.2022.3.13408 (in Ukrainian)
Nahorniak S. Skraibinh yak produktyvnyi ta interaktyvnyi zasib dlia vizualizatsii informatsii [Scribing as a productive and interactive tool for visualization of information]. Current Issues of the Humanities. 2022;2(55):238–245. doi: 10.24919/2308-4863/55-2-38 (in Ukrainian)
Mhlongo S, Mbatha K, Ramatsetse B, Dlamini R. Challenges, opportunities, and prospects of adopting and using smart digital technologies in learning environments: an iterative review. Heliyon. 2023;9(6):e16348. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e16348
Nodirbek A. The effectiveness of using interactive methods in primary education. Spanish Journal of Innovation and Integrity. 2024;37:185–187.
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 О.В. Гарвасюк, О.А. Тюлєнєва, В.В. Іліка, І.Ю. Олійник, О.В. Лазарук, Т.В. Паньків
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
